Thông tư 29 về dạy thêm, học thêm của Bộ Giáo dục và Đào tạo có hiệu lực hôm 14/2, yêu cầu các trường có trách nhiệm dạy thêm miễn phí với ba nhóm: chưa đạt, học sinh giỏi và học sinh cuối cấp (tự nguyện). Trước đây, với nhóm ba, kinh phí do cha mẹ học sinh chi trả, thường ở mức 6.000-9.000 đồng một tiết, tùy quy định của HĐND từng địa phương.
Do đó, nếu vẫn tổ chức dạy, các trường không có kinh phí để trả thù lao cho giáo viên, cũng như các khoản chi điện, nước... liên quan. Từ sau tết, nhiều trường học trong cả nước đã đồng loạt dừng dạy thêm. Một số đang vận động giáo viên ôn thi miễn phí cho học sinh.
Trước thực tế, Bộ đề nghị địa phương xem xét hỗ trợ kinh phí cho các trường. Tuần qua, nhiều Sở Giáo dục và Đào tạo như Hà Nội, Vĩnh Phúc cho hay đang tích cực đề xuất với các cấp thẩm quyền, HĐND về việc này.
Tuy nhiên, nhiều nhà quản lý cho rằng khó khả thi vì ngân sách được cấp từ đầu năm, các trường đã tính toán, chia cho các nội dung, hoạt động giáo dục thường niên.
"Chưa kể, nhiều địa phương còn phải xin thêm ngân sách từ trung ương, không dư dôi để bố trí cho hoạt động dạy thêm", lãnh đạo một Sở Giáo dục và Đào tạo nói.
Cách này cũng rất mất thời gian và không có kết quả trong ngày một ngày hai, theo lãnh đạo Sở ở Quảng Nam. Lý do là để xin cấp thêm ngân sách, Sở phải trình UBND tỉnh, nếu được chấp thuận lại chuyển sang, đợi kỳ họp của HĐND quyết định.
Lãnh đạo Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Khánh Hòa nói để xin thêm ngân sách, các trường cần xây dựng được dự toán về số buổi học, nhân lực giảng dạy. Còn cơ quan quản lý phải tính toán để đưa ra được định mức cấp. Ví dụ điều kiện giữa trường học ở thành phố Nha Trang sẽ khác với các huyện, thị. Việc đưa ra một định mức chung để phù hợp cho tất cả là "rất khó".
"Do đó, các địa phương ít mặn mà với phương án này", người này nhận định.
Học sinh lớp 12 trường THPT Nguyễn Du trong giờ ôn tập môn Văn, năm 2023. Ảnh: CP
Lãnh đạo Sở Giáo dục Khánh Hòa cho rằng trong bối cảnh hiện nay, các trường có hai lựa chọn: dùng ngân sách đã được cấp hoặc kêu gọi xã hội hóa để chi trả việc tổ chức dạy thêm cho học sinh lớp 9, 12.
Việc kêu gọi xã hội hóa nhiều thách thức hơn, bởi nếu không cẩn thận dễ phát sinh khiếu nại. Dùng ngân sách đã được phân bổ là nguồn hợp pháp nhưng các trường sẽ phải cân đối, tính toán lại. Đây là việc không dễ, vì "đắp đầu này thì hụt đầu kia".
"Khó có biện pháp nào ngay tức thì, trong khi việc ôn tập cho nhóm cuối cấp đã cận kề. Các trường phải tự xoay sở trong nguồn ngân sách được cấp và kêu gọi tinh thần chia sẻ, tự nguyện của giáo viên", lãnh đạo một Sở Giáo dục nói.
Tại Tiền Giang, ông Lê Quang Trí, Giám đốc Sở, cho biết đã yêu cầu các trường bố trí ngân sách tiền lương để chi cho các hoạt động giáo dục, trong đó có việc dạy thêm cho ba nhóm theo Thông tư 29. Nếu còn thiếu, trường cân đối bằng các nguồn thu hợp pháp khác.
Tương tự, ngành giáo dục Thanh Hóa yêu cầu các trường chủ động, tận dụng nguồn nhân lực, cơ sở vật chất và kinh phí hiện có để xây dựng kế hoạch dạy thêm. Trường hợp không bố trí được nguồn kinh phí chi trả cho giáo viên, nhà trường cần hướng dẫn nghiên cứu, cung cấp tài liệu, đề thi cho các em tự ôn luyện.
Bình Dương, Nam Định gợi ý các trường củng cố kiến thức cho học sinh bằng hình thức "phù hợp", kêu gọi giáo viên quan tâm, hướng dẫn học sinh cách tự học, sử dụng các phần mềm, website ôn luyện.
Lệ Hằng
