"Sở hữu trí tuệ không còn xa vời mà là một công cụ quan trọng, ngay cả với các học sinh phổ thông, giúp biến ước mơ của các em trở thành kết quả sáng tạo hữu ích. Giải pháp của các em cũng rất có tiềm năng để bảo hộ sở hữu trí tuệ", ông Trần Lê Hồng, Phó cục trưởng Sở hữu trí tuệ - Bộ Khoa học và Công nghệ, nói tại Ngày hội Đổi mới sáng tạo và Sở hữu trí tuệ, sáng 29/5 ở Hà Nội.
Ông Trần Lê Hồng, Phó Cục trưởng Sở hữu trí tuệ. Ảnh: Trọng Đạt
Dẫn chứng từ thực tiễn, ông nhắc đến những sáng chế như máy lọc bụi mịn sử dụng công nghệ kết dính và ly tâm của học sinh Trường THPT Lê Viết Thuật (Nghệ An), hay nhựa sinh học từ vỏ tôm và phế thải nông nghiệp của học sinh chuyên Lê Hồng Phong (Nam Định). Theo ông, đây là minh chứng cho thấy khi tiếp cận đúng cách, học sinh Việt Nam có thể phát triển tư duy đổi mới và nhận thức đúng đắn về bảo vệ tài sản trí tuệ ngay từ bậc phổ thông.
Ngày hội Đổi mới sáng tạo và Sở hữu trí tuệ là hoạt động nhằm cụ thể hóa chương trình đào tạo được nghiên cứu, phát triển dựa trên mô hình giáo dục của Tổ chức Sở hữu trí tuệ Thế giới (WIPO). Chương trình do Công ty Cổ phần Truyền thông Trường Thành và Công ty Cổ phần Trường học Thông minh điều chỉnh để phù hợp với điều kiện thực tiễn áp dụng trong trường mầm non và phổ thông tại Việt Nam.
Học sinh trường tiểu học Tân Định (Hà Nội) trải nghiệm các món đồ chơi sáng tạo. Ảnh: Trọng Đạt
Trong mỗi chuyên đề giáo dục, chương trình mang đến ví dụ thực tiễn về đổi mới sáng tạo, như một giải pháp hữu ích, hoặc một sáng chế đã được ứng dụng thành công trong đời sống.
Theo ông Trịnh Thành Trung, Tổng giám đốc Công ty Cổ phần Trường học Thông minh, từ mỗi sáng chế được chọn, chương trình sẽ phát triển thành chuỗi hoạt động gồm các trò chơi, câu hỏi tương tác, phim hoạt hình. Tất cả đều được truyền tải bằng hình thức trực quan, gần gũi, sinh động, học mà chơi, chơi mà học, để học sinh có thể tiếp cận, hiểu và ghi nhớ một cách tự nhiên.
"Chương trình giúp học sinh khám phá những vấn đề thực tế trong một ngành nghề cụ thể, tìm hiểu nguyên lý khoa học của sáng chế, tiếp cận khái niệm sở hữu trí tuệ qua ngôn ngữ dễ hiểu và bước đầu hình thành tư duy khởi nghiệp", ông Trung nói.
Tại ngày hội, chủ đề "Sáng chế - Áo giáp bạc bảo vệ trái cây" cũng thu hút sự tham gia của đông đảo học sinh, giáo viên và phụ huynh Trường Tiểu học Tân Định (Hà Nội). Đây là sáng chế "Gel nano bạc" của TS Nguyễn Bình Phương, hỗ trợ kéo dài thời gian bảo quản nông sản, giúp mở ra câu chuyện về giá trị của ý tưởng sáng tạo và cách ứng dụng khoa học vào đời sống.
Phó cục trưởng Trần Lê Hồng đánh giá cao việc đưa kiến thức về sở hữu trí tuệ và tinh thần đổi mới sáng tạo vào giáo dục bậc tiểu học. Đây là kiến thức từng được nghĩ chỉ phù hợp với bậc đại học, viện nghiên cứu hay doanh nghiệp công nghệ cao, nhưng thực tế không như vậy.
"Sở hữu trí tuệ ngày càng thâm nhập vào các trường phổ thông cùng sự hưởng ứng tích cực của nhà trường và các em học sinh trong các hoạt động STEAM và STEM. Từ đây, các em sẽ được trang bị hành trang có giá trị cho các hoạt động nghề nghiệp khi ra trường", ông nói.
Trọng Đạt
- 'Sở hữu trí tuệ phải biến kết quả nghiên cứu thành tài sản để có thể giao dịch'
- 'Biến trí tuệ thành tài sản để đưa Việt Nam phát triển'
- 'Tiếp cận sở hữu trí tuệ sớm người trẻ có cơ hội biến ý tưởng thành tiền'
