Theo vị giáo sư danh dự Đại học Utah, Mỹ, để ChatGPT có dữ liệu về tiểu sử người ứng tuyển, ông cung cấp một số thông tin cơ bản về điểm mạnh, thành tích cá nhân, mong muốn và định hướng của mình.
Đọc bài luận tiếng Anh được ChatGPT hoàn thành trong chưa đầy một phút, giáo sư Thành sửng sốt vì "công cụ này viết và diễn đạt về ông còn giỏi hơn chính ông".
"Bài luận không thuộc loại xuất sắc, nhưng ở mức giỏi", ông nói, nhận định AI này thông minh tới mức biết loại bỏ dữ kiện được đánh giá kém cạnh tranh để giành học bổng, thay vào đó sáng tạo một chi tiết khác.
Giao diện ChatGPT trên điện thoại, ngày 2/2. Ảnh: Thanh Hằng
ChatGPT - một ứng dụng AI (trí tuệ nhân tạo) khiến nhiều giáo viên, học sinh ngạc nhiên.
Thầy Đinh Đức Hiền, giáo viên Toán-Sinh, Hệ thống Giáo dục Hocmai, đã dùng ChatGPT được khoảng hai tuần. Để "kiểm tra" khả năng của AI này, thầy Hiền thử nhiều câu hỏi ở các lĩnh vực khác nhau, từ đời sống đến xây dựng nội dung liên quan đến môn học, dịch thuật song ngữ Anh-Việt. "ChatGPT còn nhiều lỗi, nhưng khả năng bắt chước và cải thiện của AI này thực sự đáng nể", thầy giáo đánh giá.
Tiến sĩ Nguyễn Trường Sơn, giảng viên khoa Công nghệ thông tin, trường Đại học Khoa học Tự nhiên (Đại học Quốc gia TP HCM) cũng dùng thử ChatGPT. Ông đánh giá công cụ này trao đổi và hiểu rất rõ yêu cầu của người dùng, thậm chí có thể đưa ra những luận điểm, giải thích phù hợp cho câu trả lời bằng ngôn ngữ khá tự nhiên. Tuy nhiên, thông tin chatGPT đưa ra nhiều lúc sai lệch. Tiến sĩ Sơn ví dụ khi đặt câu lệnh "Bài thơ Khi con tu hú do ai sáng tác", kết quả ChatGPT đưa ra là "Khi Con Tự Hú là một bài thơ của nhà thơ Hoàng Cầm". Nhưng trong một tình huống khác, ông nhờ công cụ này cho lời khuyên khi phân vân hai hướng việc làm, nó lại cho kết quả phân tích khá hợp lý, thấu hiểu nhu cầu của người hỏi một cách kinh ngạc.
Trong khi đó, hồi giữa tháng 1, Lê Đức Cường, lớp 12A4, trường THPT Sóc Sơn (Hà Nội), bắt đầu tìm hiểu về ChatGPT sau khi đọc những bài chia sẻ về công cụ này. Dù miễn phí, ChatGPT chưa hỗ trợ đăng ký từ Việt Nam, Cường phải sử dụng dịch vụ tạo tài khoản với 35.000 đồng.
"Làm quen" với ChatGPT bằng câu hỏi về các bước tìm kiếm nhị phân, Cường bất ngờ vì câu trả lời "rất đúng". Thử nghiệm thêm với các câu hỏi về công thức Toán, Vật lý, Hóa học, nam sinh khá hài lòng vì nhận được phản hồi nhanh, kết quả chính xác cao. Nhưng khi thử yêu cầu viết đoạn văn, Cường thấy rằng ChatGPT sử dụng tiếng Việt chưa thành thạo, trong khi tiếng Anh "mượt" hơn khá nhiều. Bên cạnh đó, nhiều câu trả lời không chính xác về bối cảnh.
Còn Hồ Quang Xuân, sinh viên năm cuối trường Đại học Kinh tế TP HCM, tình cờ biết tới ChatGPT hai tuần trước. Nam sinh yêu cầu tìm công thức cho một bài toán bằng cách mô tả file excel đang có những hàng và cột nào, cần kết quả là gì. Xuân ngạc nhiên khi câu trả lời của ChatGPT có độ chính xác hơn 90%. Khi so sánh cùng một yêu cầu bằng cả tiếng Việt và tiếng Anh, kết quả bằng tiếng Anh chuẩn xác hơn.
Ra mắt cuối tháng 11/2022, ChatGPT là ứng dụng AI được đào tạo để đưa ra câu trả lời giống một cuộc trò chuyện với người thật. Hiện, ChatGPT đạt 10 triệu tài khoản đăng ký trên toàn cầu.
Theo thống kê của Similarweb, website của OpenAI có hơn 304 triệu lượt truy cập trong tháng 12, tăng hơn 1.500% so với tháng trước đó. Tại Việt Nam, chưa có thống kê cụ thể, nhưng theo Google Trends, những ngày qua, "ChatGPT", "OpenAI" liên tục nằm trong top từ khóa được tìm kiếm nhiều; những người nhận mở tài khoản nhận được hàng trăm yêu cầu mỗi ngày, cho thấy sự quan tâm của người Việt với công cụ này.
Hồ Quang Xuân đánh giá ChatGPT dễ dùng, tương tự Google nhưng đưa một kết quả đích, thay vì trả hàng triệu đường dẫn có liên quan. Thầy Đinh Đức Hiền cho rằng khi sử dụng Google, người dùng phải đọc nhiều, xử lý và chắt lọc thông tin cho cùng một vấn đề, nhưng việc này đã và đang được ChatGPT đảm nhận. "Chính điều đó làm chúng ta sửng sốt", thầy giáo nói.
Dù vậy, kết quả của ChatGPT còn phụ thuộc vào khả năng diễn đạt của người hỏi. Nguyễn Minh Hiếu, sinh viên năm thứ nhất ngành Marketing, trường Đại học FPT, cho biết phần trả lời của ChatGPT cho câu hỏi "Khách sạn A có gì hay?" chi tiết hơn yêu cầu "Đánh giá về khách sạn A". "Khi người dùng hỏi càng cụ thể, câu trả lời của ChatGPT càng chuẩn xác", Hiếu nói.
ChatGPT trả lời câu hỏi do người dùng đưa ra. Video: Khương Nha
Sau giai đoạn tò mò, các giảng viên, học sinh nghĩ cách để ứng dụng ChatGPT vào việc dạy và học.
Minh Hiếu và Đức Cường cho biết có thể tận dụng ChatGPT để giải bài tập. Khi nhận thấy cần đưa ra câu hỏi chi tiết để nhận về câu trả lời đúng mong muốn, Minh Hiếu sử dụng công cụ này trong một số bài tập tiếng Anh chuyên ngành. Dù vẫn phải đọc thêm thông tin từ các nguồn khác, Hiếu đánh giá thông tin mà AI này cung cấp khá hữu ích, giúp giảm thời gian tra cứu.
Còn Đức Cường cho biết vì theo khối A01 (Toán, Lý, Tiếng Anh), em rất ngại học và viết Văn, nên nếu xuất hiện một công cụ hỗ trợ việc này, nam sinh sẵn sàng sử dụng. "Hiện, khả năng viết tiếng Việt của ChatGPT chưa ổn, nhưng với khả năng học hỏi và hoàn thiện nhanh, em nghĩ tình trạng này sẽ sớm được cải thiện", Cường nói, cho biết muốn chờ thêm khoảng một năm để AI này hoàn thiện hơn. Khi đó, Cường sẽ dùng ChatGPT như một nguồn thông tin, bên cạnh tìm kiếm những nguồn khác để đối chiếu và so sánh.
Tuy vậy, nam sinh cũng cho rằng việc phụ thuộc vào AI khiến học sinh không thể cải thiện khả năng nghiên cứu. Chưa kể, thông tin ChatGPT cung cấp không phải lúc nào cũng chính xác, nên hoàn toàn dựa vào AI để học và làm việc "sẽ rất tai hại và rủi ro".
Chưa có dự kiến cụ thể, nhưng theo thầy giáo Đinh Đức Hiền, ChatGPT có thể hỗ trợ đắc lực cho việc tìm kiếm dữ liệu và xây dựng bài giảng của giáo viên.
TS Nguyễn Trường Sơn cho rằng giáo viên có thể dựa vào công cụ này để tạo các câu hỏi trắc nghiệm từ một đoạn văn cho trước, tóm tắt một bài học, tìm kiếm dữ liệu và xây dựng bài giảng.
Tuy nhiên, theo thầy Hiền, ưu thế của giáo viên là truyền cảm hứng. Vì thế, giáo viên ngày càng phải sáng tạo hơn trong việc dạy học, sử dụng công nghệ để đem đến nhiều trải nghiệm cho người học. Đối với học sinh, đây sẽ là công cụ tuyệt vời để nâng cao kiến thức nhưng nó cũng là con dao hai lưỡi khi lạm dụng, để nó làm thay sự tư duy của bộ não rồi phụ thuộc vào nó. Giáo viên cần định hướng và khiến học sinh nhận ra điều này, xây dựng cho các em kỹ năng đọc viết, xử lý thông tin.
Ông Sơn cũng cảnh báo việc lạm dụng AI sẽ gây hậu quả lớn cho giáo dục thực chất, bởi người học có thể sử dụng công cụ này để làm thay bài tập, đồ án, thậm chí là luận văn tốt nghiệp.
"Sự ra đời của ChatGPT tạo ra những thách thức cho hệ thống dạy học hiện tại. Song, việc cấm sử dụng gần như không thể, nên các thầy cô, nhà quản lý giáo dục cần chấp nhận sự tồn tại của công cụ này, đồng thời hoàn thiện mình bằng cách đưa ra những phương pháp đánh giá mới", ông Sơn nói.
Hằng Phương - Nhật Lệ
